（通讯员：陈晓梅 展立 冷春春）12月1日下午，太阳集团1088vip“沣镐思享”思政工作室在图书馆B305马克思书院举办了本学期第九期思政咨询研讨会。本次研讨会由太阳集团1088vip姜波和孙江可两位老师主持，太阳集团1088vip研究生和15名本科生参加了本次活动并对以下问题进行了研讨。
本期是自由讨论，没有设置固定主题，师生间就感兴趣的话题展开讨论，互相学习，共同成长。
进入十二月，临近期末考试，同学们即将投入到紧张的期末复习状态中，一位同学便问道：应该如何合理的安排期末考试？于是，接下来的整场讨论便都不自觉地围绕着“期末考试”这个主题来进行了。
首先，参与讨论的同学们分享了大家的对期末考试的基本态度。对于期末考试的复习压力，没有哪一位西电学生会觉得期末考试很轻松、毫无压力。来参加我们活动的都是大二的学生，他们虽来自各个不同的学院，但期末考试的科目都是少则6、7门，多则8、9门。因此，光是课堂学习对他们来说还远远不够，课后还要看大量的网课和刷题才能把知识点搞懂、吃透。就像同学们说的：“我们需要看书和网课然后刷题，期末复习的压力还是挺大的”“期末复习需要把网课等资料全部复习一遍，然后做一些练习题，期末需要考试的课程还是挺多的，剩下的时间要把这七门考试全部复习充分的话，压力还是比较大的”。大家都在积极备考，用同学们的话来说就是“大家都很卷！”“其实可能大部分时间看不见同学们具体是怎么努力的，但是到最后考试成绩出来大家分都很高。”“班级的同学包括舍友都是学习非常认真，基本上每天早出晚归不见人影，这就会给自己带来很大压力。”“西电理工科学生的学习和生活常态就是‘卷’，各种看得见的看不见的、明里暗里的‘卷’。”
接下来师生间就学习中网课和课堂授课的关系开展讨论。其实，课上已经跟着老师学习过的内容课后再花时间去看网课确实看起来是在浪费时间，但网课最大的好处就是可以暂停和反复观看没听懂、不理解的知识点直到搞清楚为止，而课堂上老师很难单独照顾到某位同学的进度和效率。所以，就像一位同学回答的：“老师在课堂上大概讲述学习内容的框架，听懂的部分不需要再学网课了，听不懂的部分需要学网课。不过还是以老师课堂讲授为主，网课为辅。网课可以帮助我们梳理复习的内容，然后做练习题可以复习往年考到的内容。班级同学都和优秀，如果不努力复习的话可能就会落的比较多。”
在当前信息化教学的大背景下，网课与老师授课的结合，实际上是一种教学方式的创新和改革。但是要使网课和教师授课更好结合，技术整合、课程设计、教学互动、教学资源等很多方面都需要调动配合。从同学们的角度来说；“授课内容结合一些前沿的资料需要做一些改进，更能让学生接受。”也有同学认为：“有些课程比较抽象，无论以哪种方式讲接受起来都有点难度，我的建议就是可以把PPT内容做精致一点，学生跟着老师的思维看PPT就可以。”其他同学也提出相应建议：“我们老师大部分的内容都是在黑板上板书。我的建议是重点的内容老师可以在黑板上板书一下。另外一点，可以把线上的课和线下的结合起来，上课之前就可以提前看一些线上的课，有助于对课程内容的理解。但是我不喜欢把线上的课作为一个任务点来完成，我觉得这个主要看自觉。”“建议偏理科的课程老师讲的节奏可以稍微慢一点，尽量板书。这样同学们的思路可以跟着老师的思路顺一遍，这样效果会比较好”
姜波老师总结指出：“老师和同学们的沟通是很有必要的，在沟通中二者才能共同进步。我们在写教案时会有一个基本的环节叫学情分析，包括学生的知识储备情况，能力情况等等，我们会有一个大概的分析，所以老师在上课之前对学生情况是有一个基本的判断的，这样也有益于提高学生上课的效率。所以我的建议是同学们要和老师多多沟通，它不仅有助于老师了解学生的学习情况，更好地进行教学设计和调整，也能够增强学生对课程的参与感和满意度，从而提高教学效果。这样才能在良性互动中共同促成课程的有效完成。跟学院和老师沟通一下课堂情况，老师希望听到学生的反馈然后回采纳，这样可以提高课堂的授课效率，增强同学们学习的获得感。”
最后，两位老师和同学们还对“课堂签到问题”进行了简短的讨论和意见交流。
同学们认为签到的方式在某些方面是有作用的，比如可以减少学生逃课的的情况，但是学生像是被动打卡学习，会挫伤大家积极性。大家需要主动积极的去学习比被动的学习有更好的效果。”另外，“一方面如果老师不熟悉签到系统的话，他需要不断调整，这样会比较浪费课堂时间。另一方面一些不想在课堂的同学也会有办法进行签到，这样对认真学习的同学是不公平的。”也有同学觉得：“签到一方面会改进缺课的情况，另一方面就会出现一些新的问题，比如说有偿代签等等”。
最后，老师们总结道：首先，如果大家对课堂有什么想法的话，建议大家可以和老师多沟通。课堂本身就是一个学习的过程，从马克思主义的角度来讲，课堂本身是对我们人的能力的提高以至于人生发展是有益的，如果课堂对于大家来说很痛苦，这也就失去了课堂原来的目的，导致了课堂的异化，所以大家可以积极的通过不同方式和老师沟通。沣镐思享思政工作室这个平台创立的目的就是为了创建一个第二课堂的师生沟通平台，在这个平台上师生可以互相了解，畅所欲言。另外，老师也是鼓励大家充分利用网络教学资源的，但是大家的重心还是要放在平时的课堂教学上，把线上学习和线下学习结合起来，提高自己的学习效率。
本次“沣镐思享”思政咨询研讨活动持续了一个半小时，现场氛围生动活泼，师生间畅所欲言、积极探讨，本次活动圆满结束。该活动旨在通过师生交流互动，直面学生的思想困惑，用马克思主义理论涵养青年学生的家国情怀，打通思政育人的“最后一公里”，探索大小思政多元协同的育人新模式，构建我校思想政治教育的新格局。此后，该活动将长期举办，每周三中午会在该公众号发布报名链接和讨论主题，感兴趣的同学尽可报名参加。
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